Apesar de o sistema educacional do Brasil ainda ocupar lugar baixo\u00a0no ranking mundial, o Programa Inova\u00e7\u00e3o e Criatividade na Educa\u00e7\u00e3o\u00a0B\u00e1sica, lan\u00e7ado em dezembro de 2015, pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o-\u00a0MEC revelou que tem muita novidade acontecendo nos quatros cantos\u00a0do Pa\u00eds. S\u00e3o educadores que buscam novas ideias fora da sala de aula.\u00a0A proposta visa a identificar a\u00e7\u00f5es inovadoras nas escolas p\u00fablicas,\u00a0privadas e organiza\u00e7\u00f5es educativas, apostando na autonomia dos professores\u00a0e estimulando a criatividade. Que a lousa, o livro e caderno,\u00a0sejam meros elementos nas escolas. Desta forma, o MEC abriu uma\u00a0chamada p\u00fablica para as cinco regi\u00f5es do Pa\u00eds, que resultou em 682\u00a0inscri\u00e7\u00f5es. Dentre estas, 178 institui\u00e7\u00f5es v\u00eam mostrando que \u00e9 poss\u00edvel\u00a0ensinar de um jeito leve e menos exaustivo.<\/p>\n
A maior parte do trabalho ocorre nas escolas. As p\u00fablicas sa\u00edram\u00a0na frente, com 52,8%, enquanto as escolas particulares representam\u00a047,5% das aprovadas. Da cidade \u00e0 zona rural, e tamb\u00e9m nas escolas\u00a0ind\u00edgenas, notou-se ampla capacidade de inova\u00e7\u00e3o.\u00a0A avalia\u00e7\u00e3o, realizada por uma c\u00fapula de educadores, analisou os\u00a0tr\u00eas pilares da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica – Ensino Infantil, Ensino M\u00e9dio e no\u00a0Ensino Fundamental -, em cinco aspectos: gest\u00e3o, curr\u00edculo, ambiente,\u00a0m\u00e9todos e intersetorialidade. Os conceitos que se destacam s\u00e3o:\u00a0sustentabilidade, autonomia do aluno, est\u00edmulo ao poder de decis\u00e3o,\u00a0al\u00e9m da inclus\u00e3o social e cidadania. H\u00e1 escolas que abrem seus port\u00f5es\u00a0de domingo a sexta-feira, proporcionando aos alunos e familiares, um\u00a0prazeroso local de conv\u00edvio social.<\/p>\n
Bom exemplo de inova\u00e7\u00e3o e criatividade vem da Escola Kulika, em\u00a0Monsenhor , sert\u00e3o do Cear\u00e1, voltada \u00e0 defesa dos direitos ind\u00edgenas e\u00a0\u00e0 educa\u00e7\u00e3o. A escola, bil\u00edngue em tupi e portugu\u00eas, atende hoje 916 estudantes\u00a0do ensino infantil, fundamental e ensino m\u00e9dio. Respaldada\u00a0na legisla\u00e7\u00e3o ind\u00edgena, a forma\u00e7\u00e3o emprega a cultura e artes ind\u00edgenas,\u00a0meio ambiente e a l\u00edngua tupi. O trabalho com as pesquisas de plantas \u00a0medicinais apresenta resultados inovadores; o reflorestamento e a terra\u00a0demarcada para os ind\u00edgenas tamb\u00e9m s\u00e3o temas de estudos.<\/p>\n
Outro modelo de escola ind\u00edgena est\u00e1 na Bahia, especificamente no\u00a0munic\u00edpio de Itacar\u00e9. A Escola Tribo Inkiri, pertencente \u00e0 comunidade \u00a0Piracanga, traz a autonomia como diferencial. L\u00e1, os alunos podem\u00a0escolher qual atividade desejam realizar no dia. As op\u00e7\u00f5es s\u00e3o as salas\u00a0das hist\u00f3rias, salas dos estudos, sala das artes, marcenaria, sala de m\u00fasica\u00a0e fantasia e sala dos beb\u00eas. Possuem ainda atividades program\u00e1ticas,\u00a0como circos e projetos esportivos.<\/p>\n
Na regi\u00e3o Sul h\u00e1 um projeto t\u00e3o inovador, que foi destaque internacional.\u00a0\u00c9 o caso da Escola B\u00e1sica Municipal Visconde de Taunay, que\u00a0recebeu certifica\u00e7\u00e3o de escola criativa pela RIEC-Rede Internacional de\u00a0Escolas Criativas, ligada \u00e0 Universidade de Barcelona, na Espanha, pelo\u00a0trabalho desenvolvido com alunos do pr\u00e9-escolar ao 9\u00ba ano do fundamental.\u00a0O ensino \u00e9 pautado na ecoforma\u00e7\u00e3o, que\u00a0significa a participa\u00e7\u00e3o dos alunos na revitaliza\u00e7\u00e3o e\u00a0sustentabilidade da escola e do planeta e na transdisciplinaridade,\u00a0que busca novos conhecimentos\u00a0entre, atrav\u00e9s e al\u00e9m disciplinas. Os 42mil m\u00b2 s\u00e3o\u00a0bem utilizados pelos educadores nos bosque, lago e trilha na mata, elementos que favorecem as tividades\u00a0transversais. Desde 2011, alunos, professores e\u00a0familiares t\u00eam criado e mantido espa\u00e7os ecologicamente\u00a0corretos, como a Horta Mandala, o Parque de\u00a0Pneus, a evitaliza\u00e7\u00e3o do p\u00e1tio de britas, com plantio\u00a0de \u00e1rvores frut\u00edferas e as espirais de ervas. Os res\u00edduos\u00a0org\u00e2nicos s\u00e3o compostados e utilizados para jardins e hortas. Segundo a diretora da Escola, Denise\u00a0Mass Vieira, o conhecimento e responsabilidade\u00a0adquiridos t\u00eam ultrapassado os muros da escola.\u00a0\u201cDepois que as crian\u00e7as aprenderam a lidar com a\u00a0terra e com lixo, as pr\u00e1ticas foram estendidas para\u00a0suas casas; muitas cultivam hortas e composteiras\u201d,afirma ela.<\/p>\n
A criatividade resultou ainda na casam\u00e1tica –\u00a0casinha feita com garrafas pet – , que \u00e9 um espa\u00e7o\u00a0de leitura. Caixas de leite deram origem ao isolamento\u00a0t\u00e9rmico de uma sala de aula e, o lado laminado\u00a0da caixa, \u00e9 utilizado como lousa. Na escola\u00a0Visconde de Taunay, todo espa\u00e7o \u00e9 especial; as salas\u00a0de aula convencionais s\u00e3o sombreadas por \u00e1rvores\u00a0de maracuj\u00e1, que formam cortinas naturais e\u00a0uma vista agrad\u00e1vel.\u00a0A diretora ressalta a import\u00e2ncia do investimento,\u00a0na qualifica\u00e7\u00e3o dos professores. \u201cO planejamento\u00a0pedag\u00f3gico anual \u00e9 realizado fora da escola; escolhemos\u00a0sempre um local que traz a conota\u00e7\u00e3o da\u00a0sustentabilidade e responsabilidade social. Al\u00e9m de\u00a0servir de inspira\u00e7\u00e3o, \u00e9 o tempo que dialogamos sobre\u00a0a metodologia e buscamos o novo,\u201d frisa Denise.<\/p>\n
Estas s\u00e3o apenas umas das muitas a\u00e7\u00f5es introduzidas\u00a0no sistema educacional do Brasil. No site do\u00a0Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 dispon\u00edvel o Mapa de\u00a0inova\u00e7\u00e3o e Criatividade na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, com a\u00a0lista completa das institui\u00e7\u00f5es certificadas. O MEC\u00a0ainda n\u00e3o divulgou a pr\u00f3xima edi\u00e7\u00e3o do programa.\u00a0http:\/\/simec.mec.gov.br\/educriativa\/mapa_questionario.php<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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